Últimament parlem molt sobre els problemes de l’educació i els seus desajustos amb la societat 4.0, així com de la possible reducció de les habilitats i coneixements necessaris per a la irrupció de la Intel·ligència Artificial. Alguns pedagogs, antropòlegs i experts en IA afirmen que, si no actuem de manera adequada i no adaptem la formació, correm el risc que es redueixin les nostres capacitats cognitives. Això ens deixaria en una situació de vulnerabilitat davant circumstàncies imprevistes en què la IA no estigui disponible. En altres paraules, no hem de permetre que les nostres habilitats de coneixement, anàlisi i discerniment es vegin minvades perquè, en fer-ho, perdem autonomia i pensament crític, cosa que ens faria més vulnerables i reduiria la nostra capacitat creativa, elements que ens defineixen com a éssers humans.
La IA ha de ser una eina complementària, no un substitut de les nostres capacitats. Per això, cal utilitzar-la per potenciar les nostres habilitats intel·lectuals en lloc de substituir-les i incorporar-la en l’educació, sabent que si no es fa adequadament podria tenir un impacte negatiu en provocar que els estudiants esdevinguin dependents de la IA i perdin habilitats importants; que sorgeixin bretxes d’equitat o augmenti la discriminació i la pèrdua de privacitat, així com la polarització a causa de les informacions falses. Ara bé, si s’implementa la IA de manera correcta en l’educació, pot permetre personalitzar l’aprenentatge i ajudar que cada persona desenvolupi al màxim les seves capacitats.
Utilitzar la IA en els processos educatius, a més de possibilitar que els professors se centrin en aspectes més estratègics i en la necessària interacció amb els estudiants, articulant-la com a tutor virtual, permetrà ajudar a oferir a cada estudiant una atenció individualitzada; adaptar el contingut i el ritme de la formació a les necessitats específiques de cada alumne, així com identificar les àrees de millora; aportar noves eines i formes de treball per aprendre i adquirir experiència de manera simbiòtica; fomentar la creativitat i potenciar les capacitats cognitives. És a dir, les habilitats mentals que ens permeten processar informació, comprendre el món i interactuar-hi de manera efectiva. Capacitats essencials per a l’aprenentatge continu, la presa de decisions, la resolució de problemes i l’adaptació a noves situacions.
L’objectiu ha de ser aconseguir un equilibri entre l’ús de la tecnologia i el rol dels professors, aprofitant el potencial de la IA per millorar l’educació, fer-la més accessible i aconseguir un aprenentatge més personalitzat i profund.
La IA no és una amenaça, és una eina poderosa que pot complementar i enriquir la tasca dels professors, col·laborant-hi i creant un model educatiu més enriquidor i prometedor per a tots els estudiants.
